Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

Елементът от сценичното действие е комуникацията.




Специално място в развитието на студентите от елементите на актьорските умения се дава на работата на сценичната комуникация.

Комуникацията включва всички компоненти на действие без следа. Ние казваме, че основният материал на актьора е действие. Но в края на краищата действието е преди всичко въздействието на актьор върху партньор, неговото взаимодействие с него, комуникация. Едно или друго качество на комуникационни партньори в

специфичният етюд, епизод, етап изразява характера на това действие на етап и противодействие, разкрива събитията и подробно предложените обстоятелства. Пълноценната жива комуникация между актьорите е дишането и циркулацията на органичния живот на всяко театрално действие. „Тогава публиката разбира и индиректно участва в случващото се на сцената“, пише Станиславски, „когато

b ~ 7

процесът на завладяване между действителните лица на пиесата ”.

7 Stanislavsky KS Код. cit., в 8 м. Т. 2. - М .: Арт, 1954.

Само след преминаване през цялата азбука на сценичната граматика

внимание, въображение, действие,

"Ако"

и предложи

~.

обстоятелства, чувство за истина и вяра, емоционална памет, ние подхождаме към разговора за естеството на комуникацията на сцената. И това е естествено. Човек не може да пристъпи към органична комуникация, заобикаляйки упражненията за внимание, как човек не може да общува, да взаимодейства с партньор, без да разбира естеството на най-простите сценични действия, без да се поставя с помощта на въображение и магията „ако“ в предложените обстоятелства, а не

-

аз

да вярваме в истината на сценичната фантастика и да не променяме отношението си към партньора. (Защото в етюд на учене, един студент по курса ще стане, по волята на обстоятелствата, "брат", "съсед", "принц" и т.н.). Комуникацията, взаимодействието, опитите за намиране на жизнени взаимоотношения между партньорите, действащи в предложените обстоятелства, увенчават първоначалния етап на преминаване на училището.

За първия изпит по тази дисциплина се подават скици за комуникация. Всички елементи на системата са фокусирани върху комуникацията. Само комуникация, контакт с живи партньори ще покаже, ученикът научи тази или онази част от програмата; нещо повече, именно „комуникационните” упражнения ще дадат

възможност за учителите да разберат перспективата на актьора - танцьорка.

Скици за комуникация между двама или повече участници в началото се правят без музика. Учениците постепенно усвояват разбирането, че комуникацията е взаимодействие, основано на отношението и осъществявано в действие, в процеса на етапната борба.

Възприемането на действието на партньора, оценката на това действие, желанието за обратна връзка, разширяването до партньора, изпълнението на действието и оценката на резултата - целият процес на комуникация трябва да бъде органично усъвършенстван от студентите, преди да пристъпи към скици по музика. На първо място


border=0


човек трябва да се научи наистина да вижда, чува, остро да възприема партньора и неговото действие. Това означава да се даде приоритетно внимание.

Научете "как действам" и "как действа" на сцената, за да се приспособи към него, да коригира поведението му.

Подобен момент от всяко органично действие е процесът:; ~~ :: -: транскрипция. Не е ориентиран в обстановката, не намира партньор,

= - = = - = Оняв какво е зает в каквото състояние да бъде, не оценявайки как е

аз

"" ~ ::: ~ <eT за размисъл върху изпълнението на моя план - не можете да стартирате = - = -; ": =" 3P.Ino акт. Нарушаването на ориентацията неизбежно води до: = 1 : 1 и по-нататък се крие в поведението на изпълнителя и обратно, точната ориентация: -; ~ ~ може незабавно да постави взаимодействието на десните релси.

Пример 8: учителят докладва, че е научил от главата ". ~~~ .- = Ption, сякаш един от учениците е извършил смел акт (спасен - :: - :: '::;' ~ SHIH хора), но не е искал да отвори Вашето име. А другият се включи

- = -; aku и прекара нощта в полицията. Тези, на които ще бъдат възложени тези роли, трябва

= i: Chbl не се представя. Присъстващите изглежда решават кой от - :: - нарушителя-нарушител и кой е спасителят.

За да се свържете с партньор, след предварително.) Идентификация е необходимо да привлече вниманието му. Привличането на знания може да се превърне в активно действие, ако партньорът избягва общуването или се разсейва от нещо друго. Нека учениците се опитват да привлекат внимателно вниманието на учител или някой от техните другари, да ги попитат за нещо, или да им дадат нещо, или да се споразумеят за нещо. Нека те проверят какво означава да привлече вниманието на непознат, знаменитост, дете, силна публика, шеф, който бърза или умишлено избягва разговор и т.н. Какво ви е необходимо, за да направите физически действия за това?

Друг важен момент от органичния процес е адаптирането или разширяването на обекта. Естеството на удължаването зависи от много

8 Примерни упражнения: Кристи Г.В. Основи на актьорството. - М .: Сови. Русия, 1970.

обстоятелства: от връзката с партньора, от намеренията спрямо него, от поведението на партньора и от условията, при които се осъществява взаимодействието.

i i

аз

аз





; Дата на добавяне: 2017-11-30 ; ; Прегледи: 593 ; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА НА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добрите думи: За учениците от седмицата има четни, странни и валидни. 8465 - | 6792 - или прочетете всички ...

2019 @ edubook.site

Генериране на страницата над: 0.001 сек.