Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

УПРАЖНЕНИЯ ПО МЕТОДА "РАЗГОВОРИ С РЪЦЕ"




Алябиева Е.А.

A60 Логоритмични упражнения без музика: Методическо ръководство. - М .: ТС Сфера, 2006. - 64 с. (Логопед в предучилищна възраст). ISBN 5-89144-514-X

Наръчникът представя практически материал за развитието на децата в предучилищна възраст с чувство за ритъм, темпо, за разширяване на речника и автоматизиране на звуковото произношение. Предложените упражнения за говорна терапия без музикален съпровод и упражнения по метода “Кажете стиховете с ръцете си” могат да се използват както като логопедична, така и като логаритмични упражнения, при условие че се поставят ритмични акценти.

Ръководството е предназначено за логопеди и педагози, говорно-терапевтични групи на предучилищните образователни институции.

BBK 74.102

Елена Алексеевна Алябьева

ЛОГИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ БЕЗ МУЗИКАЛНА ПОДКРЕПА

Методическо ръководство

Редактор N.M. Spiridonova Cover art EV Kustarova

Изпълнител А.Д. Prutenskaya

Коректори A B. Uspenskaya, L.V. Петрова

Компютърно оформление TN Polozova

Оригинално оформление и текстови слайдове

произведени в "TC Sphere"

Обложката на снимката е направена от Държавното учебно заведение на Република Беларус № 1266 СБУО на Москва. Хигиенно удостоверение № 77.99.02.953 г. D..000876.02.05 от 28 февруари 2005 г.

Подписано за печат 04/03/06. Формат 60x907 16 . Слушалки Baltic. Дир. Печ. л. 4.0. Екстри. тираж от 5000 копия. Номер за поръчка 6176.

Издател "ТК Сфера". Москва, Селско стопанство ул., 18, корп. 3.

Тел .: (495) 656-75-05, 107-59-15

Отпечатано от готови слайдове в Ордена на Почетния знак

“Смоленски регионални печат ги. V.I. Смирнов.

214000, Смоленск, Проспект им. Й. Гагарин, 2.

ISBN 5-89144-514-X © LLC "TC Sphere", 2005


От автора

Настоящото ръководство представя практически поетичен материал, написан от автора, учител по специална предучилищна психология на Рязанския педагогически колеж, особено за логопеди и педагози на групите логопеди. Изборът на стихотворения е достатъчно голям, за да ви позволи да изберете необходимите в съответствие с диагнозата на речта и етапа на възстановителната работа. Съдържанието на стихотворенията се основава на любимите дейности на предучилищните, познати обекти на заобикалящия ни свят, което несъмнено предизвиква интереса на децата. Достатъчно обширен познавателен материал, отразен в стихове, позволява да се изяснят и конкретизират знанията на децата за реалността, за природата.

Предложените упражнения за говорна терапия без музикален съпровод и упражнения по метода “Кажете стиховете с ръцете си” могат да се използват както като логопедична, така и като логаритмични упражнения, при условие че се поставят ритмични акценти.


border=0


GA Волкова в учебника "Логитмичен ритъм" [2] идентифицира следните средства на тази техника:

- ходене и ходене в различни посоки;

- упражнения за развитие на дишане, глас и артикулация;

- упражнения, които регулират мускулния тонус;

- упражнения, които активират вниманието;

- упражнения за броене;

- говорни упражнения без музика;

- упражнения, които формират усещане за музикален размер
или метър;

- упражнения, които формират усещане за музикално темпо;

- ритмични упражнения;

- пеене;

- упражнения в играта на детски музикални инструменти;

- независима музикална дейност на децата с говор
ми нарушения;

- игрални дейности;

- упражнения за развитие на творческа инициатива;

- заключителни упражнения.

Говорните упражнения без музикален съпровод са от особен интерес за логопедите и педагозите на групите логопеди, които не притежават музикални инструменти.

Такива упражнения в поетична версия могат да бъдат използвани в различни видове професии, домакински дейности, в процеса на наблюдение в природата, като физическа фитнес зала.

Съществуват редица изисквания към поетичния материал. Той трябва да има:


- различна корекция: за нормална
темпото и ритъма на заекването; за развитието на думата
а (вербална, номинална) при деца с обща хипоплазия
реч; да автоматизира възпроизвеждането на звука при деца
дървени въглища и др .;

- определен динамичен размер, така че можете
да съпоставят движенията с ръце, крака, тяло с ритъма на речта;

- средната дължина на низ, тъй като е трудна за дълъг низ
изберете подходящото движение;



- интензивността на словесния речник за илюстриране
Rowan движение;

- сюжет и актьор, който да изключи
механични движения и разбиране на децата
логическа връзка между текст и движение;

- при избора на стихотворения е необходимо да се вземе предвид
растеж, реч и двигателни способности на децата.

Не всички речеви упражнения могат да се изпълняват докато се движат и в същото време се произнасят стихове. Това може да причини дихателен дистрес. Ето защо, с интензивни движения, е по-добре децата да се разделят на две групи: една извършва движения, а другата произнесе текста, след това сменят ролите.

„Разказът” на стихотворения с помощта на ръце неизменно предизвиква остър интерес към децата, повишава емоционалния тонус, ефективността на запаметяването, допринася за развитието на доброволното внимание, големите и фини двигателни умения, координацията на движенията, въображението и фигуративното мислене.

Съвместните действия с възрастните и връстниците премахват несигурността, стягане в детето, което често се свързва с речеви дефект или личностни комплекси.

Предложените от автора движения не трябва да се възприемат като догми. Те могат да бъдат обогатени и модифицирани.

Възможно е да се покаже не само съдържанието на линията, но и всяка дума в нея, но тя е достъпна само за деца от по-възрастната предучилищна възраст, а не за сложни диагнози.

Не забравяйте да вземете предвид възрастта на децата, когато избирате съдържанието и обема на поемата. Можете да разделите стиховете на части.

Стиховете съдържат много глаголни форми, което е много полезно за децата с обща изостаналост на речта, при което образуването на глаголни форми предизвиква определени трудности.

Наръчникът няма за цел да подготви логопеди и педагози с теоретични знания, тъй като има достатъчно литература по тези въпроси. Представеният практически материал обаче може да се използва само с познаване на теоретичните аспекти на речевите терапии.

аз


УПРАЖНЕНИЯ ЗА РЕЧ

БЕЗ МУЗИКА

ПОДПОМАГАНЕ

Кити палав

Котето Мама вика: Децата ритмично свързват едно

- Мяук-мяу, мяу-мяу. Назовете пръстите на двете ръце.
Той не пиеше мляко: палци кръстосани, ритъм

- Малко, малко, малко. Леко спуснати и повдигнати

пръстите.
Хранете мама с мляко: ритмично я ударете

- Мур-мър-мър, мър-мър-мър. новите ръце обратно

ronu друг.

Навийте малко топка: разтривайте камерата ритмично

- Ur-ur-ur, ur-ur-ur. камера.

След това той ще играе с топката. Ритмично компресирайте и освободете
Tsap-tsap-tsap, tsap-tsap-tsap. избършете пръстите си.

И нишката бързо се отпуска. Направете ритмичен кръгъл

Up-up, up-up. движения на показалеца

един около друг.

машина

Би Би Си - Деца ритмично подслушване

Колибри. юмрук на едната ръка на дланта

друг.

Knock-knock-knock - Ритмично пляскат с ръце.
Моторни удари.

- Отиваме, отиваме, отиваме, отиваме, - ритмично потапят краката си.
Той говори толкова силно.

Гумите се търкат по пътя.

Шу-шу-шу - Разтри дланите си.

Те шумолят.

Колелата се въртят бързо.

Ta-Ta-Ta - Направете ритмична грамофон

Напред в бързаме. ku "ръце.

часа

Гледайте наоколо - децата сгъват лактите си

пред вас и ритмично покажете


от страна на страна (ръцете са стрелки).

И така, и така.

Силен часовник заобикаля:

- Бом-бом-бом, бом-бом-бом. Ритмично пляскайте с ръце.
Тежестта беше изтеглена надолу.

Скик скърца

Скърцане скърцане. Ритмично се погали

Ето така изненада на часовника! тяло от горе до долу.

Теглото нагоре отново се промъква, ритмично погазвам

За да започнете фабрика. тяло нагоре.

За да направят стрелките,

Чуковете са вътре.

Тук-тук-тук - те почукват. Ритмично потупване на камерата

- Чук-чук, - казват всички. com за камерата.
Увийте колелото, Ритмично "стартирайте двигателя"
Ето още един в курса. с ръце.
Писк, скърцане, скърцане, та-ра-ра.

Усукана до сутринта.

Вятърът

Бриз листа шумолене: Децата ритмично разтриват ла

Шу-шу-шу, шу-шу-шу. Носете дланта.

В тръбите той шумно зазвъня:

Yyy, yyy. Ритмично пляскайте над главата

Вдига прах от пост. вой.

Бом-бом-бом, бом-бом-бом. Ритмично стъпвайте с краката си.

Удря навсякъде.

Гом-гом-гом, гом-гом-гом. Ритмично пристъпваше, обръщайки се около него.

Може да предизвика буря.

Страхът е страх, страхът е страх! Вдигнете ръцете си настрани и

Не може да държи и слон. направете въртеливо движение
Ния.

Ах-а-а-а. Ритмично поклащайте главите им.

дъжд

Майски изведнъж започна да вали.

Кап-кап-кап-кап. Децата ритмично щракват с пръст

И в локвите, които отиваш. Tsami ръце.

Е, добре, добре, добре. Ритмично подслушвани.


Вятърът шумоли по листата.

SH-SH-SH-SH. Ритмично разтривайте дланта на

Скрий къдриците под тревата. длан.

Тм-TN-TN-Tm. Ритмично се търкаше с длани

Дъждът удари по-силно. за коленете ти.

Тук-тук-тук-тук. Ритмично удари показалеца
Скоро дъждът започна да вали. едната ръка на едната ръка
Дон другата.
Тук-Тук-Тук, Тук-Тук-Тук-Тук. Ритмично пляскайте с ръце.

локви

Slap-Slap-Slap - Деца ритмично подслушване

Аз минавам през локвите. длани по краката.

Squit-Squirt-Squirt - Ритмично подрязани крака.

Вода в обувките.

Cap-cap-cap - Вдигнете ръцете си нагоре и ритъма

Имам нужда от чадър. кликнете с пръст от единия

модерно движение на ръцете от горе до долу.

Op-op-op - Прекоси ръцете и

Вода на гърба. ритмично погали

лактите.

Boules-boules-boules - Извършете ритмично

Отпаднала шапка. Zhinkov.

Ох, о, ритмично се върти.

Около водата.

Да, да, да, ритмично кимайте с глави.

Съжалявам за себе си.

Обличайте се винаги под дъжда!

Весели мъже

Малките хора живееха в къщата,

Те бяха приятели помежду си.

Те ги наричаха много прекрасни -

Хи хи, хаха, хо хо хо. Децата ритмично пляскат.

Малките мъже бяха изненадани:

- Хо-хо, хо-хо, хо-хо-хо! Ритмично сви рамене.
Те бяха куче, с което да се срещнат

И дишаше дълбоко. Мъжете се засмяха:

- Hee hee hee hee hee hee hee. Извършвайте ритмични пру-
Изглеждаш като овца. Zhinkov.


Прочетете ли стихове?

Наранено куче

И тя поклати ушите си. Ритмично поклащайте главите им

Мъжете се смеят: вой.

- Хаха, хаха, хахаха! Ритмично почука с краката си.

Дойде пролетта

Всички хора се усмихват -

Пролет, пружина, пружина! Децата вдигат ръце над тях

Тя е навсякъде, тя е навсякъде лова и ритмично пляска.

Червено, червено, червено. Направете ритмични завои

Над поляната, гората и прочистването на тялото.

Отива, отива, отива. Ритмично крачи на място.

На слънце бързо се наслаждавайте

Обаждане, обаждане, обаждане. Маха с двете си ръце

И в горския поток горещо себе си.

Пръстени, пръстени, пръстени. Ритмично щракнаха пръсти

С камъчета в реката с широки ръце.

Трясък, бучене, бучене. Разтри дланите си.

Разпръсква миризми навсякъде

Цветя, цветове. Направете пръстите "пъпка"

И всички живи същества незабавно чуват ритмично свиване и отпускане

Пролетна покана! маха с пръсти.

Насекоми над поляната

„Джу-джу-джу“, пие пчелата: Децата вдигат ръце в един
Летя отдалеч. рони и ритмично им маха,

като малки крила.

„Zu-zu-zu“ - пише комарът. Ритмично "изхвърлете"

светли пръсти напред.

UV-UV-UV, - като парно локомотив Ритмично почуква с краката си.
Пътеките на пчелите, носеха полена.

Бръмбарят бръмчи: - Гу-гу, гу-му. Ритмично пляскайте с ръце.
Ще се събудя.

Птичната песен пее

Птица пее малка песен: Деца ритмично подслушват

- Калай, калай, калай. върховете на пръстите единични

Скоро слънцето ще се издигне. ръцете на пръстите на другия.

Tin-Tin-Tin. Ритмично пляскайте с ръце.
Скоро се събуждат комари.

аз

Tin-Tin-Tin. Ритмично потупвам

Това е, когато имаме много. кръстосани ръце.

Tin-Tin-Tin. Тласкайте ритмично

Ще донеса бебета. Tsami.

Tin-Tin-Tin. Ръце пресечени пред вас

В човката се събира роса. пръстите са ритмични

но размахваха крилата си.

Tin-Tin-Tin. Ритмично се отварят и затварят

Ще науча гнездата да летят. “Клюн”: събрани в

Четирите пръста на ръката са затворени с палец.

Tin-Tin-Tin. Ритмично клекна, с ръце

Крилата смело се изправят. страна.

Tin-Tin-Tin. Направете ритмично гладко

движения на ръцете.

Грижа за слънцето

Слънцето от небето изпраща децата ритмично кръстосани

Рей, лъч, лъч. ръце над главата.

И те смело ускоряват

Облаци, облаци, облаци. Ръцете се ръкуват гладко.

През лятото леко се затопля

Бузите, бузите, бузите. Ритмично разтривайте бузите им.

И през пролетта на носа поставя

От точка до точка. Ритмично подслушване на пал

Блестящи лунички деца. цимент на носа.

Те наистина го харесват!

Досадни мухи

Ние пием ароматен чай, бум:

- UV-UV-UV, UV-UV-UV. Децата ритмично разтриват ла
Откарваме клона мухите. Хванете дланта хоризонтално.
Мухи-мухи-мухи, мухи-мухи-мухи. Ритмично махна с ръка.
И те седяха в сладко,

Яде, яде, яде, яде. Ритмично подслушване на пал

Така че ние сме болни от мухи! за дланта.

Бързо изядохме сладко.

Мишка и котка

- Pee pee pee, - Ритмично счупване на пръстите
Скръстила мишка. ръце.

- Котка на лов!


Толкова съм уплашен, треперя.

Щу-щу-щчу, щу-щу-щу. Ритмично натискане на

ръце, пресечени на гърдите.

Търся моята норка. Ритмично подрязани крака

Щу-щу, щу-щчу, щу-щу-щчу. E.

Котката се престори, че е добра.

- Мур-мър-мър, - пее тя. Ритмично ударете един

ръка друг.

- Не, не, не, - скърца Ритмично поклаща глава.

малка мишка. За котката в лапите няма да отиде.

Весела струйка

Струята в гората изтича

И малкият заек се срещна.

Тра-та-та-та, тра-та-та-та - Деца ритмично подслушване

Лапи на пънчето биеха. длани по краката.

Капачката на заек ехо:

- Тинк-тинк-тинк, ритмично "изхвърли" \ t

Дин-Дин-Дин. стиснати юмруци.

Бел ги чу:

- Дин-дин-динг, Ритмично поклатете глава.

Дин-Дин-Дин. Катерица слезе от клона

И ядки - hrum-hrum. Ритмично щракнаха пръсти.

Tuk-tuk-tuk - кълвач от бреза. Натискането на гърба върху гърба
О, какъв шум! задуши .

Веселият чаша

Куклата роза, не лъже.

Силно разтърсени, забавни пръстени.

Дили-Дили-дили-донг - Децата се люлеят ритмично

Навсякъде има звънене. от страна на страна.

Кач Кач Кач Кач Кач Кач Кач Кач.

Лена се чува силен плач. Ритмично рок "куклата"

Тумблерът не спи в ръцете си.

Не ляга, не седи. Направете ритмични накланяния

Bom-bom-bom-bom, торса напред.

бомб-бом-бом

Изведнъж се въртя като върха. Ритмично пляскайте с ръце.

Лена спря да плаче

И тя започна да се люлее.


облаци

- Jour-Jour-Jour, - реката мърмори: Децата се навеждат напред,

- Аз съм ток от далеч. ръкостискане.
Ритмично поклащайки ръце
Плаващи облаци. над главата ти.

- Къде отиваш? - извиква реката.

Облаци: "Там, там, там". Ритмично разклащайте крака

- Може би пак ще плуваш?

И те: “Кога? Кога? Ритмично сви рамене.

Вятърът ни тласка.

Ние само мечтаем за мир. "

звънец

- Дон-донг-донг, - Децата ритмично се разклащат
Звънецът звъни. главата от едната към другата страна.

- Ла-ла-ла, - Извършете ритмиката
Нещо, което той казва. Zhinkov.

- Динг-динг-ринг - ритмично поклаща глава
Накланя главата. напред.

- Bom-bom-bom, - ритмично провеждайте дланите
Разрошена цялата прическа. с коса.

- Дръпни, дръпни,
Той се усмихна на слънцето. добре пляскат с ръце.

- Дили-донг, - Ритмично удари пръстите
Най-накрая се събудих. едната ръка на пръстите на другата.

Малки крака

Top Top Top - Децата ритмично потъват

Бавно бутайте краката. крака.

Top-top-top-top - Ритмично пляскайте с ръце.

Малко по-бързо върви по пътеката.

Top-top-top-top, top-top-top - ритмично пляскат в дланите си

над бедрата.

Отидете много бързо.

Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ- индекс и средна длан

отгоре отгоре. С една ръка те „тичат” през дланта на другата.

И сега те се движат.

Ооо ооо Уморени крака

Тичайте бързо по трасето. Извършвайте ритмични пру-

Zhinkov.


Приятели помогнаха

Мравка изостава от приятелите.

О-о-о-о. Децата притискат дланите си

Той счупи тънък крак. бузите и ритмично се разклащат

главата.

Ах-а-а, ай-а-а. Ритмично се огънете и разгънете

Грас бързо я обгърна, яки крака.

В мравуняка по-скоро тичаше. Бягайте на място.
Е, слънцето се спусна в гората.

Ооо, ох! Направете ритмичен извор.
Веднага стана толкова страшно, тъмно.

Ах-а-а-а-а-а-а! Ритмично затворете очи

Е, че приятелите помогнаха на Дон.
Мравка се прибра вкъщи.

Mo Дзъ Лод! Ритмично пляскайте с ръце.

Пролетна бреза

Бреза в бял сарафан

През пролетта води кръгли танци. Децата преминават частично, ритмично

Звънчетата са толкова нежни стъпки и в същото време

направете завои към страните.

И всички птици посещават. Направете ритмични почиствания

Ками за себе си.

Отворете ръцете си и клоните, разстелете ръцете си встрани.

Капва клоните, пръстите надолу, Доведи ръцете до центъра надолу.

Заместете слънцето с листа, ритмично се ръкувайте

За лъч на клоните висеше. отгоре.

Тополови пудри

Тополови пудри

Светлина като пух.

Разпръсквайте навсякъде

Като облак от мухи. Деца ритмично кръстосани

ръцете горе.

Пух на пух, пухкав пух. Ритмично щракнаха пръсти

ръце.

Бял лети на покрива, ритмично се наведе на всеки

В парка на тревата изречете пръстите на лявата си ръка,

По пътищата, тротоари, единица с малък пръст.
В прозорците на стъклото.

Пух на пух, пухкав пух. Енергично разтривайте дланта си

Изкачват се в носа и в очите, дланта вертикално.


Искам да кихам.

И те тичат, както в една приказка, Ритмично мърдам всички приятели

Избор на пътя. Tsami ръце.

Пух на пух, пухкав пух. Направете ритмични бели дробове

Дай им само бариера. скокове.

И те не са доволни от дъжда.

Ябълков цвят

Леки, красиви, леки

Прелитайте с цветя. Деца ритмично, с акцент върху

И под ябълката е лек килим. всяка дума изпълнява плавни движения с ръце от горе до долу.

На тревата има образец. Направете ритмичен кръгъл

Деликатен цвят разпръснат дъжд, движение в пръстите на въздушния указател.

Закрепени върху клоните. Ритмично свържете пръстите

Будут солнца и дождика ждать, обеих рук, придав кистям ок-Чтобы спелыми, вкусными стать, руглую форму.

Веселые инструменты

— Бом-бом-бом, — Дети делают ритмичные дви-
Барабан стучит. жения крепко сжатыми кулач-
ками.

— Ти-ли-линь, — Ритмично «водят смычком».
Скрипка с ним говорит.

— Ту-ру-ру, — Складывают пальцы в «мягкий»
Загудели все трубы. кулачок и ритмично подносят

его ко рту и от него.

— Соль-фа-соль, То же другой рукой.
Дуть мы больше не будем.

— Динь-динь-динь, — Поднимают руки вверх и плав-
Колокольчик пропел. но покачивают ими.

— Спеть я песню свою не успел!
Тут взмахнул дирижер,