Строителство на авиационни двигатели Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Машиностроене Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философия Охлаждане и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятието Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Извънредни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

Филология в системата на съвременното хуманитарно познание




Вариант 3

1. Каква е връзката между хуманитарните науки и антропологията?

2. Използвайте информация за функционалната асиметрия на мозъка като евристичен инструмент за характеризиране на различията между „мъжки” и „женски”, за изграждане на стратегии в управлението на продажбите и / или в организационното управление, фокусирани върху различни психологични типове.

3. Да се ​​свържат етимологичната вътрешна форма и съвременните интерпретации на понятията мотив и мотивация, аксиология и телеология, представени в различни филологически специализирани речници (философски, психологически и др.).

4. Изграждане на няколко обяснения (научни, ежедневни, енциклопедични, лексикографски), какво е “картина на света”, в прожекция на различна аудитория (педагогическа, студентска, училищна, организационна или производствено-корпоративна, правоприлагане и др.).

5. Изберете всяка микросоциална група (корпоративна, семейна, възрастова и т.н.) и съберете руския говорим език, характерен за избраната микрогрупа. Обработва, организира и анализира събрания материал.

6. Изграждане на няколко варианта за обяснение на манталитета, в проектирането на различна аудитория (деца и възрастни, мениджъри и подчинени, лекари и учители и т.н.).

7. Изграждане на няколко възможности за обяснение на това, което е естетика и естетика, красива и красота, естетика и екстаз, приложени към различни видове художествено творчество, в прожектиране към различна аудитория (деца и възрастни, хора с развит и неразвит художествен вкус и др.). ).


изпит





; Дата на добавяне: 2017-11-01 ; ; Видян: 228 ; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА ЗА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добрите думи: Само една мечта идва при ученик в края на лекцията. И някой друг го хърка. 8019 - | 6881 - или прочетете всички ...

2019 @ edubook.site

Генериране на страницата над: 0.001 сек.