Аеронавигационно инженерство Административно право Административно право на Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професия "психолог" Въведение в културата на икономиката Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидромашини История на Украйна Културология Медицина и заварка Методи и инструменти за измерване на електрически величини икономика Nachertatelnaya геометрия Основи эkonomycheskoy т oryy Защита на труда дизайнерски проект тактика процеси и структура на мислене Professyonalnaya психология Психология Психология на управлението Modern fundamentalnыe и изследвания prykladnыe в pryborostroenyy социална психология проблеми Социално-fylosofskaya Социология Статистика Теоретични основи на информатиката Теория на автоматичното регулиране теория на вероятностите Transportnoe десен туроператор Uholovnoe десен Uholovnыy Process Management производство sovremennыm физика Fyzycheskye феномен Философия на охлаждането и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на икономиката Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Икономическо развитие на ЕС извънредни ситуации ВКонтакте съученици Моят свят Факсимиле LiveJournal Instagram

Характеристики на методичните методи на показване.




Методическите методи за показване включват:

- Предварително преразглеждане.

- Допускане на панорамен дисплей.

- Приемане на визуална реконструкция.

- Приемане на визуална инсталация.

- Приемане на локализация на събития и абстракция

- Приемане на аналогия

- Интеграция на приемане.

- Включване на вниманието.

- Показване на визуални помощни средства.

- Показването на мемориалната плоча.

Приемане на предварителен поглед . Това придобиване се използва в момент, когато туристите са на мястото на паметника. Той е първият етап от обекта на наблюдение. Има две възможности за използване на рецепцията. Първият започва с интервю с разказвача: "А това е някакъв паметник, запознайте се с него." Така той накара изследователите да извършат първоначалното наблюдение на обекта, да се запознаят с външния му вид, да видят някои части. След това курсорът контролира групата върху дефиницията на обекта, което дава възможност за екскурзия:

а) осъзнават историческото място, където са се случили тези събития;

б) да предаде дадения обект в естествена среда; в) да даде определен обект на оценка; г) да получите представа за неговото естествено взаимодействие. Вторият вариант за използване на предварителна оценка се състои в това

началото е кратка реч на ръководството, в която групата се ръководи от факта, че цялото може да бъде видяно по време на наблюдението на обекта на тяхното качество и специфични характеристики, които се препоръчват да бъдат открити по време на наблюдението.

Приемането на панорамна гледка дава възможност за екскурзии да наблюдават вида на терена. За панорамния дисплей могат да се използват кули, звънци, змии, мостове и други високи точки, от където се открива панорамата на града, бойното поле, долината. За да се активизира възприемането на екскурзионно разпространения анимационен филм, който се отваря пред тях, е необходимо да се наблюдават панорамите и да се идентифицира центърът на композицията и да се начертае върху групата от групи. Друга особеност на панорамния дисплей е, че в полето на видимост заекващите получават много обекти. Ръководството трябва да показва обектите, които разкриват темата, заобикаляйки публичното показване на панорами на частното.

Приемане на оригиналната реконструкция (репродукция ). Същността на това приемане се състои в това, че вербалният начин се възстановява до първоначалния външен вид на историческото строителство. Robetsecekkursovod, разчитайки на визуализацията на екскурзорите. Тези рецепции са широко използвани при показването на запомнящи се места, където имаше военни битки, народни въстания, стачки, революционни събития и други събития. Те включват и мястото, свързано с живота и дейността на държавните работници, известни писатели, учени, композитори, художници. Задачата на гореспоменатото приемане на екскурсантите е възможността за "визуално" възстановяване на мястото на паметта, сградата, конструкцията в техния първичен облик, историческо събитие, настъпило на това място.


border=0


Ако строителството е превърнато в руини (следи от война, земетресение, време), да се извърши визуална реконструкция на екстериора и да се подпомогнат неговите части и части за хеликоптери.

Приемно-монтираната инсталация е една от възможностите за методична приемна реконструкция. Ръководството, използвайки предмонтажен монтаж, прави желаното изображение, обобщавайки външния изглед на няколко паметници, както и техните отделни части. Съставките могат да бъдат "взети назаем" от тези обекти, които в момента служат като обект на наблюдение. В визуалното събрание могат да се използват снимки, чертежи, чертежи.

Корекционни събития . Важна роля в уточняването на метода има методичното придобиване, т.е. свързването на събития с определено място. Това дава възможност да се ограничи вниманието на участниците към екскурзиите на известни рамки, да се обвържат техните гледни точки в конкретна територия, точно до мястото, където се е случило събитието. При представянето на материала придобиването включва преход от обществено към частно.

Приемането на абстракция е въображаем процес на отделяне от целостта на всяка част, за да се продължи внимателното наблюдение. Този методологичен подход позволява на екскурсантите да разберат знаците на предмета (паметник на историята и културата, монументална скулптура), които служат като основа за откриването на темата (подтеми). Приемете абстракцията, конструирана върху наблюдението: а) един от обектите с помощта на връщане от други обекти, намиращи се в една и съща, на същите майданабовули; б) една от частите на сградата (етаж, балкон, крила и др.) в обратната посока на друга част от участниците, която е чувствителна или не е необходима за разглеждане на тази тема.



Сравнителни сравнения на приемника . В методологията на екскурзията се използват различни сравнения: визуален, вербален, сравнителен изглед на обекта с обекта, който в съзнание се реконструира или посочва от проверяващия преди. Тази техника е изградена върху визуалното подреждане на различни обекти на един от обектите с другия, което е пред очите на изследователите. В същото в сравнение един с друг като сходни и различни по външния си външен вид. Използването на приемника за сравняване дава възможност на експонентата да представлява действителната стойност на обекта (например височината на паметника, дължината на църквата, ширината на улицата), позволява да се намали броят на числата в историята, броя на използваните факти и примери и времето, прекарано на обяснение.

Интеграцията на прием (възстановяване, пълнене) е изградена върху комбинация от отделни части на наблюдавания обект в една единствена цел . Използването на приемането на интеграция не създава трудности, защото за всеки човек знанието за външния свят започва с изучаването на отделни обекти и факти. Посочва се изграждането на сграда, мемориал, обиколка с екскурзовод чрез интеграция, т.е. интегриране на различни партии, детайли на имоти в едно цяло. Методическата интеграция на действието в екскурзията е свързана с метода на синтеза - връзката на отделните части, части, обобщения на различни фактори в цялото. Например, приемането на миграцията може да се използва при показване на архитектурен ансамбъл. Първо, тя се показва всяка сграда поотделно, potimekursovodobjunyut (интегрира) displaysexpression receivedexcursants при наблюдението на индивидуални обекти. На последния етап от шоуто групата запазва ансамбъла като единство от няколко сгради. И екскурзията формулира констатациите, характеризиращи ансамбъла като цяло.

Придобиването анализи се основава на действието на един от общите методи на теоретичното познание - методът на аналогия. Acceptologyology е изградена върху сравнението: а) този обект с снимка на малко животно, аналогичен обект; б) наблюдавани обекти с тези обекти, които се проверяват преди това. Механизмът на това приемане се крие във факта, че изследовател "поставя" двама туристи пред туристите, а само един от тях е физически пред себе си. Придобиването на аналог е по-сложно от сравнителните сравнения. Когато визуалното уравнение е подравнено помежду си, сгради, структури, паметници, растения, мемориални обекти, портрети, каквито в момента са при туристическите забележителности. Опитен опит използва това приемане, когато показва обект - да привлича вниманието към активно търсене на аналогия, да извиква в паметта представянето на външния обект, който те виждат на прегледите. В същото време eachexcurator може да има своя собствена аналогия.

Пренасочване на вниманието. След наблюдение обектите на екскурзионерите за предложението несъмнено пренебрегват един обект (например трансфер от къща, построена в началото на последния век, до настоящите многобройни или излишни наблюдения на обектите на наблюдение). Наличието на контраст обогатява новите импулси. Сравнението на обектите улеснява разбирането на първия наблюдаван обект.

Показване на мемориалния детайл .. При наличието на екскурзионен обект, запомнящ се дошкекскрусоводово, започва от анализа на обекта и историята, свързана с него. Едва след такова посещение изследователите се превръщат в мемориален док, който е на този обект. Ако запомнящото се ястие е ясно видимо за туристите и те вече са прочели надписа върху него, водачът не трябва да повтаря гласовете си. Осветлението на надстройката може да се стартира от мемориална добавка в случай, че е инсталирана на сграда (структура, мемориал), издигната на мястото, където се е случило историческото събитие, т.е. обект, за който обектът не е запазен.

Показва визуални указания . Целта на това възприемане - да запълни празнината във визуалното устройство, да засили знанието за обекта и свързаните с него събития. Когато се произвеждат от наръчници, е необходимо да се спазват редица правила: те трябва да бъдат ясни, висококачествени, да допълват основните обекти на екскурзията. Размерите могат да бъдат 18x24 cm, 24x30 cm (за да могат да бъдат видяни). Видимите ползи включват:

Ø Натурални (естествени) - семена, хербарий, колекции от минерали;

Ø Изящни изкуства - карти, карти, таблици, картини, фотографии;

Ø Технологични - филми, слайдове, записи на ленти.

Методичен приемник. Трябва да се прави разграничение между две понятия: "движение" като знак на екскурзия и "движение" като методологично признание. Tseriznirechi.

Движението в обиколка с екскурзовод като методичен метод се движи по-близо до обекта с цел по-доброто му наблюдение. В поредица от поредици, групата се използва, за да се гарантира, че екскурзионните дарители получават представа за пълзенето на планината, височината на заливите (камбани, минарета), дълбочината, разстоянието на обекта и др. В редица случаи използвайте спокойна тренировка на автобусна услуга на комплекс от обекти. По време на такова движение комплекс от наблюдавани обекти в очите на туристите, както се оказва, разкрива всички нови обекти.

Друг вариант на движението като методичен прием - обстоятелство за изграждане на сграда, сграда, паметник. Движението около жилищния квартал помага да се идентифицират предимствата на новите сгради, да се покаже рационализирането на строителството на сгради - жилищни, общински, културни и други, за да се идентифицират техните функционални характеристики. Трети вариант - движението към паметника. Методически тя е конструирана по такъв начин, че по време на движението на автобуса или пешеходната група, обектът започва да се движи постепенно, все по-отчетливо се появява и увеличава по размер в очите на туристите. Това позволява на изложителя да идентифицира характеристиките на обекта, обръщайки им внимание на групата, за да доведе екскурзията до необходимите води.

Методическите методи за показване включват:

- Предварително преразглеждане.

- Допускане на панорамен дисплей.

- Приемане на визуална реконструкция.

- Приемане на визуална инсталация.

- Приемане на локализация на събития и абстракция

- Приемане на аналогия

- Интеграция на приемане.

- Включване на вниманието.

- Показване на визуални помощни средства.

- Показването на мемориалната плоча.

ИНСТРУКТИВЕН МАТЕРИАЛ

Историята на ръководството изпълнява следните задачи:

1. Определя обект;

2. Коментари, обяснява, допълва видяното;

3. Възстановява, възстановява нещо, което туристите не могат да видят в този момент;

4. Характеристики на обекта (разкрива техните качества), помага на туристите да виждат, разбират и оценяват обекта;

5. Въз основа на това, което виждате, направете правилните заключения. В неговата история ръководството разказва на публиката и за такива свойства на обекта, които не се възприемат визуално.

6. "Нарисувай" картината на събитието, свързано с обекта.

Основни изисквания за историята:

· Тема;

· Специфичност;

· Свързаност;

· Последователност;

· Съгласуваност;

· Убедителност;

· Наличие на представяне;

· Пълнота на решенията;

· Връзка с шоуто, научна.

В обиколката използвайте две форми на историята:

1) повествователна история, която дава на туристите ясна представа за това къде и как са се случили събитията;

2) реконструктивен разказ, чиято задача е да възстанови мнението на туристите на даден обект (сгради, постройки, паметни места).





; Дата на добавяне: 2017-12-16 ; ; гледания: 269 ; Публикуваният материал нарушава ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА ЗА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добри думи: Само една мечта води ученика до края на лекцията. И чуждото хъркане го премахва. 8019 - | 6881 - или прочетете всичко ...

2019 @ edubook.site

Генериране на страница за: 0.005 секунди.