border=0


Изграждане на авиационни двигатели Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини История на Украйна Културология Графика Графика Графика икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философия Охлаждане и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятието Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Извънредни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

НОМИНАЦИЯ "ТЕОРИЯ НА МУЗИКАТА"




ПОЗИЦИЯ

За провеждането на I градска музикално-теоретична олимпиада “Музикален маратон”

Общи разпоредби

1.1. Тази разпоредба дефинира процедурата за организиране и провеждане на Музикално-теоретичната олимпиада "Музикален маратон" (наричана по-долу "Конкурсът") в обучението 2017-2018. град

1.2. Конкурсът се провежда сред ученици от детски училища по изкуствата и детски музикални училища в Новокузнецк.

1.3. Основател на конкурса е отдел "Култура" на градската администрация в Новокузнецк.

1.4. Организатор на конкурса е общинската бюджетна институция за допълнително образование _______________________

1.5. Дата на състезанието: I кръг 16.12.2017, II кръг 14.04. 2018.

1.6. Място на провеждане на състезанието: по училище

Цели и цели на конкурса

2.1. Целите на конкурса:

- подпомагане и стимулиране на интереса на учениците от музикалните училища и детските училища за изкуство към солфеж и музикална литература.

- Идентифициране на най-надарените ученици.

2.2. Задачи на конкурса:

• стимулиране на интереса към изследователската дейност;

· Стимулиране на интереса към изследователските дейности;

· Актуализиране на знанията и уменията, придобити в учебния процес;

· Идентифициране на надарени деца с творчески и интелектуален потенциал;

· Засилване на обмена на педагогически опит;

· Стимулиране на професионалното израстване на учителите.

• развитие на интонационни и слухови умения на учениците;

• подобряване на качеството на теоретичното обучение на студентите;

Номинации и участници в състезанието

3.1. Състезателните състезания се провеждат в три номинации:

Номинация „Музикална литература”:

- За ученици от 4-5 клас, които посещават този предмет по 8-годишен образователен план, 1-2 степени, посещаващи този предмет по 5-годишен образователен план.

· Номинация „Теория на музиката“:

- за ученици от 3 - 5 класа, които посещават тази дисциплина за 8-годишни и ученици от 3-4 класа, посещаващи този предмет за 5-годишни образователни планове.

Номинация "Солфеж":

- за ученици от 3-5 класа, посещаващи този предмет съгласно 8-годишния образователен план и за ученици от 3-4 степени, които посещават този предмет съгласно 5-годишния образователен план.

- Участници, които са спечелили награди (лауреати, носители на дипломи) в състезания по солфеж и музикална литература от текущата година на по-високо ниво (регионална олимпиада в НИИ), не могат да участват в конкурса. Номинацията няма значение.

3.2. Състезанията се провеждат поотделно за всеки клас.

Задачи за участниците в конкурса

Номинация "Солфеж"


border=0


клас

Изискват се теоретични знания : естествени основни, 3-мални, малки интервали в праг и раздразнение, обръщане на интервалите. Триада: B, M, Um, Uv, основно триада.

Ритъм: групирани с шестнадесети

Задачи на конкуренцията

1 . Теоретична работа: 8-10 въпроса с предложени отговори, участникът трябва да намери правилния.

2. Диктовка: записана записана мелодична линия без спокойствие: подпишете ритъма, размера, липсващите ноти.

3. Определяне на интервалите на ухото, прагчета и акорди : 8-10 елемента, три играещи всеки елемент. Писане под формата на игра за комбиниране на тези елементи. Играйте в хармонична и мелодична форма.

клас

Изискват се теоретични знания : тонове на 1-3 знака. Лада малък от 3 вида, естествен майор. Интервали: диатонични, тритони (естествен мажор и хармоник), uv2 до garm. непълнолетно лице. Акорди: TSD с обрат, D 7 най-вече. От звука: прости интервали, M B Um Uv триада, лечение M 53 B 53 , MB 7 в основната форма. Диктовка: 2/4, 4/4, 3/4, дълги и къси пунктирани линии, групи с шестнадесета. Пауза осма, четвърт. Тримесечно разделение на акциите. Правила за групиране

Конкурентни задачи:

1. Диктовка: дава се записана мелодична линия без спокойствие: подпишете ритъма, размера, пропуснатите бележки и случайните знаци. 6-7 се играе с предварително зададена настройка. Изисквания към мелодията: движението на звуците на интервалите и акордите от теоретичния материал, тоналността и видовете прагчета, ритъма, виж теоретичния материал. Ключови 1-2 знака. Единичен ритмичен модел в диктовката.



2. Аудиторен анализ . 5 интервала и 5 акорди извън режима: прости интервали, тритони се възпроизвеждат с резолюция, разрешение за посочване на MB7 в основния изглед.

3. Теоретична работа. Определете прагчетата, видовете, поставете правилните знаци, изградете и определете интервалите и акордите във фреста и раздразнението, разрешете тритоните и u2 в дадения ключ. Последователност на акордите (не повече от 5 акорда) в клавиша - дава се непълна акорда (само 2 от всички гласове), структурата е подписана, функцията трябва да бъде дефинирана и трябва да се добави липсващия глас. Намерете мелодичните интервали и акорди.

4. Пеене от листа . Участниците пеят от лист с 8-тактов мелодия. Вземете (15-20 минути) на този мелодичен съпровод (можете да подредите функциите или да рисувате във фактурата).

клас

Необходими теоретични знания: тоналност от 1 до 4 знака (с латински букви). Ласти: малки 3 вида, естествени. Интервали: диатонични, тритони от естествен мажор и хармоничен малък, uv2, um7 до garm. непълнолетно лице. Акорди: TSD с обрат, D 7 с обрати, K 6 4 . От звука: прости интервали, M B Um Uv триада, лечение M 53 B 53 , MB 7 . Ритъм на диктовката: ¾, 4/4, 3/8, дълги и къси пунктирани линии, прости вътреконтактни синкопи, групи с шестнадесета. Пауза осма, четвърт. Правила за групиране

Конкурентни задачи:

1. Диктовка: дава се записана мелодична линия без спокойствие: подпишете ритъма, размера, пропуснатите бележки и случайните знаци. 6-7 играе с предварително задаване и пеене на гама. Движението през звуците на интервали и акорди от теоретичния материал, тоналността и видовете прагчета, ритъма, виж теоретичния материал. Ключови знаци 1-3.

2. Аудиторен анализ . 10 интервала и акорди извън прага (виж теоретичния материал), тритоните и характерните интервали се възпроизвеждат с разрешение, разрешение за посочване.

3. Творческа задача и пеене от лист . За пеене на мелодия от листа (8 цикъла за един тон). Вземи съпровод.

4. Теоретична работа . Определете прагчетата, видовете, поставете правилните знаци, конструирайте и определете интервалите и хордите във фреста и раздразнението, разрешете тритони и характерни интервали в посочените тоналности. Последователност на клавишите в ключ. Дан бас и акорд структура, участниците трябва да попълнят акордите и да подпишат функцията. Ритъм: задачата за разделяне на четвърт ритъм, запълване на барове.

НОМИНАЦИЯ "ТЕОРИЯ НА МУЗИКАТА"

· Форма на конкурса: писмена теоретична работа. Работата включва задачи:

- избор на съпровод (подпишете функциите на тази мелодия, без последващо изпълнение),

- конструиране и дефиниране в музикалния текст на прагчета, интервали, акорди,

- Присвояване на акорди.

- разделение на продължителността, тримесечен дял на изследваните размери, попълване на мерки, разбиране на групирането

· Количеството теоретични знания съответства на класовете участници в обучителните програми (виж номинацията за солфеж).

4.3. НОМИНАЦИЯ "МУЗИКАЛНА ЛИТЕРАТУРА"

Индивидуален конкурс в следните форми:

клас

- писмен тестов труд на тема музикални инструменти и инструменти (инструменти на симфоничен оркестър + баян, акордеон, домра, балалайка, арфа, китара, арфа, орган, клавесин), състава на симфоничния оркестър под формата на 8-10 въпроса;

- музикална викторина (цигулка, арфа, тимпани, пиано, кларинет, китара, флейта, виолончело, тромпет, акордеон, балалайка, орган, челеста, клавесин).

,

клас

- писмена работа на тема „Животът и делото на Й. Хайдн”. Конкурсът включва познаване на представители на класицизма, основните жанрове, форми, сонатно-симфоничен цикъл, живота и творчеството на Хайдн, дати на създаване, жанрова принадлежност, тоналност (включително отделни части), програмни заглавия, най-значимите композиции.

Музикална викторина по творби на Й. Хайдн, включваща произведения: Симфония № 103 (I част: Х. р. П. П., тема на въведение; II част 2; III част основна тема; тема ІV част 1), Соната D-dur (3) Основните теми от три части).





; Дата на добавяне: 2017-11-30 ; ; Прегледи: 211 ; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА ЗА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добрите думи: Студент е човек, който постоянно отлага неизбежността ... 10160 - | 7206 - или прочетете всички ...

2019 @ edubook.site

Генериране на страницата над: 0.004 сек.