Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

Подобряване на качеството на движението и предотвратяване на нарушения.




Вид нарушение: Краката са „отворени” твърде широко, коленете и краката са насочени встрани (походка на Чарли Чаплин).

Методи за предупреждение и корекция:

• Някои експерти препоръчват използването на
чифтосване на бедрата, което е усукано
фигура осем еластични кръгли превръзки, внимателно фиксирани
бебета на детето. Тази превръзка не позволява повторна употреба
Бенк разпери краката си по-широко от раменете си, но в същото време не го ограничава
той храни движенията си.

• При носене на дете трябва стриктно да се придържа към os
трябва да се запазят нови правила - бебешки крака
заедно без значение каква поза я носят.

- • В позиция „седнал на пода“, възрастен с краката си ограничава разпространението на краката на бебето.

<: • Полезно и за предпочитане е детето да седи на кота (столче за хранене, куфар, детайли от мека

'-. Дула), тъй като в това положение колената са насочени напред.

• Активното внимание към бедрата и коленете допринася в пълна степен
жани на четири крака, изкачвайки се на възвишение и ходене
ба на стъпалата.

• Ходене по пясък, чакъл, трева, както и на еластична
повърхности и др.

• Ходене по дъската. ^

• преодоляване на препятствия.

Забележка. В случай на изкълчване на бедрата подобна работа се извършва само след медицинската корекция.

Вид нарушение: липса на подвижност и затруднение при завиване в тазовия пояс.


Методи за предупреждение и корекция:

• Когато носите дете, стойката
потискане на усукване в тазовата област.

• В играта - представянето на играчки от страната.

• Стимулиране на ротацията в тазовата област при смяна на пози.

Вид нарушение: дисбаланс в трансфера, центъра на тежестта на тялото.

Начинът на предупреждение и корекция се основават на отстраняването на детето от равновесие в различни пози и го насърчават да възстанови равновесното положение на тялото.

• Бавно се преобърнете на топката, като накара детето да реагира
връщане към средна позиция.

• „Скачане на кон” или „над бучки”, докато седите на скута си
при възрастен, който бавно се повдига на редуване
и спуска краката си.

• Когато поставите детето на пода, внимателно, когато
вдигни краката му.

• В постоянна поза - мърдайте бедрата.

• Игри с рокер, люлки и други играчки,
което предполага, люлеещ се.

• Използвайте ролкови ролки в различни посоки
седнал и легнал.

• Научете се да риташ топката.

• Научете се да стоите на един крак.

Вид нарушение: неспособност или неловкост при скачане.

• “Спрингс” - леки клякажи.

| • Скачане от височина около 10 cm.

• Скачане на батут или друга пролетна повърхност
Тай.

• джъмперите, подлежащи на строго ограничена употреба;
Бани.


border=0


Важна роля в работата с деца с намален тонус, повишена еластичност на лигаментите и дисбаланс заемат тренировките за промяна на пози, тъй като тези деца се опитват да останат в стабилна поза за възможно най-дълго време и да избягват да променят позициите на тялото си, което ги прави несигурни и зависими от околната среда.


непознати Доста често, за да промените позицията, детето започва да използва грешен модел. Например, за да компенсира хипермотивността на сухожилията, дисбаланса и недостатъчната ротация в областта на тазобедрената става, детето се премества от поза до позата, докато лежи на стомаха през разцепленията.

Стимулирането на промяна в позицията на тялото влияе значително върху развитието на моторното планиране. Например, дете, което седи на пода, вижда играчка с интерес в далечината. За да го вземе, той трябва, след като смени позицията си, да застане на четири крака, да пълзи до играчката, да седне отново и едва след това да го вземе. Ако играчката е на повдигната платформа, тогава веригата от действия, водещи до целта - желаната играчка - ще бъде по-дълга и ще изисква допълнителни промени в позицията на тялото. В същото време трябва да се отбележи, че значимата за детето мотивация помага да се направят задачите интересни и да го стимулират да предприема активни стъпки.

По-долу е даден списък от начини за промяна на позицията на тялото, която е необходима, за да овладее детето в процеса на развитие.

Детето се научава да седи в седнало положение:

• да стоите на четири крака;

• от поза, разположена на стомаха;

• от положение на колене;

• от постоянна поза.

Напускане на седящото положение:

• в поза, разположена на стомаха;

• в поза, стоящ на четири крака;

• коленичене;

• стояща поза.



с. Влезте в поза "на колене":

• от поза седнало на възвишение; ^

• от поза, разположена на стомаха;

• да стоите на четири крака.

Качете се на полюса: ^

• от поза седнало на възвишение;

• от седене на пода;

• от положение на колене.


Детето се учи от позита "стоя" да се движи

• в поза, седнало на столче (кота);

• в поза, седнал на пода.

Всяко ново движение трябва да “расте” от онези, които вече са усвоени. Тя трябва да бъде достъпна и привлекателна за бебето.

Обучението по ходене обикновено е на първата година на обучение в групата за адаптация. Ето следните етапи.

• Ходене с опора за две ръце.

1 • Ходене на здрава ролка играчка

• Ходене с опора за една ръка.

• Независимо ходене (започвайки от 2-3 стъпки без подкрепа
LCD).

• Ходене по различни повърхности.

• Способност да риташ топката.

• Ходене по дъската на пода. Ширина на плоскостта
постепенно намалява от 30 до 10-12 сантиметра.

• Ходене по наклонена равнина (на широка дъска, ъгъл
наклонът на който нараства с времето).

• Ходене по стъпалата.

• Бързо ходене и бягане.





; Дата на добавяне: 2017-12-14 ; ; Видян: 201 ; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА НА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добрите думи: Можете да си купите нещо за стипендия, но не повече ... 8076 - | 6587 - или прочетете всички ...

2019 @ edubook.site

Генериране на страницата над: 0.003 сек.