Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

Форми на организация на музикалното възприятие




Възприемането на музика в условно предсрочно освобождаване се извършва в следните форми:

1. Възприемане на музиката като компонент на всеки вид музикална дейност.

2. Възприемане на музиката като самостоятелен вид детска музикална дейност:

А) като част от музикален урок (най-често задължителен) във всички възрастови групи (3-6 минути); В) като самостоятелен урок, често през втората половина на деня, средно и по-възрастен (10 и 15 минути).

3. Възприемане на музиката на фестивали, свободно време (функция за възприятие тук - не се извършва анализ на музикално произведение)

Задачи на музикалното възприятие:

1. Формиране на способността за съпричастност към образа;

2. Развитието на музикалността (емоционална отзивчивост към музика, раздразнителност, динамичен и тембрален слух, репродуктивно музикално мислене и музикална памет);

3. Формиране на оценяваното отношение към музиката;

4. Обогатяване на слуховия опит;

5. Формиране на знания за музиката.

Във всяка възрастова група се обръща специално внимание на такива задачи като: развитие на слухово внимание и музикално-сетивни способности в по-млада възраст; развитие на репродуктивно мислене и музикална памет в средна възраст; формирането на знания за музиката, започва музикален вкус и оценяващо отношение в по-напреднала възраст.





; Дата на добавяне: 2017-12-14 ; ; Прегледи: 249 ; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА НА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добрите думи: За учениците от седмицата има четни, странни и валидни. 8465 - | 6792 - или прочетете всички ...

2019 @ edubook.site

Генериране на страницата над: 0.001 сек.